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基本設計：智性、理性和感性的孕育這本在博客來的排行榜上，一直都被很多讀者大推
內容對於一般讀者來說，不會艱澀，而且看完一遍
就可以很清楚作者所表達的意思
對於像我這樣理解力很差的人來說
這是一本我可以進入這本書意境的好書
同類型的書，我曾經翻閱過
真的是...霧煞煞
所以這作者寫的用語以及論點，真的很希望大家跟我一樣
了然於胸啊！！！
底下是書的簡短介紹
希望大家看了介紹後，也能買一本回家慢慢看
畢竟書啊～是增加擴展想像力的好來源喔！
愛因斯坦說：想像力比知識更重要！
底下這些本月熱門的書單值得推薦喔！
皮亞傑(平) | 護理心理衛生學 | ||
女性心理學 | 性心理研究 | ||
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這本基本設計：智性、理性和感性的孕育的大綱與作者
也是業界大家所熟知
選書就是要選業界的人士
這樣閱讀起來才能吸收最正確的知識喔！
非常推薦基本設計：智性、理性和感性的孕育給大家
希望幫【博客來雜貨/手作創業推薦書單】助大家學得更多新知喔！
這本書的詳細介紹如下~參考一下吧
說明：
描述：
本書是美國愛荷華大學榮休教授胡宏述將從事近４０年設計教育的經驗編著而成。多年來，胡宏述先生沉浸於他的專業之中。他是一位傑出的教師，身兼設計師、畫家、雕塑家、建築師、哲學家、工藝師和製造者。
本書從２６個設計論點發展出２８個習作，透過很多習作，引導學生學習基本設計概念，一步一步學習設計方面的最基本問題，從一個新的角度去瞭解幾何上的關係。
本書提供設計學院、藝術學院學生必須熟知的基礎知識，也可供其他專業學生接觸設計、藝術時使用。
作者簡介
胡宏述
經歷：
．1935年生於上海
．畢業於臺灣成功大學建築系
．先後任教於中原理工學院及東海大學建築系
．1964年進入美國Cranbrook藝術學院設計系，攻讀MFA學位
．1966-1968年任教於北愛荷華大學
．1968年應聘於愛荷華大學，擔任設計系主任直至2003年榮譽退休
其作品包括多方面，曾選登在I.D.（美國）、M.D.（德國）、A.R.（英國）、J.A.（日本）、Magenta Review（墨西哥）等雜誌，並在P.A.建築雜誌舉辦的第一屆國際家具理念競賽中獲獎。曾多次舉辦個人油畫展。在臺北市立美術館展出其立體造型作品。在美國完成16件大型公共藝術雕塑。出版著作有《理性的美感：胡宏述的造型世界》。曾發表多篇與設計有關的論文，如「設計教育的新任務」、「形隨行」及「有機幾何作圖—理性造型」等。
須知：
作者： 胡宏述
新功能介紹- 出版社：五南
新功能介紹 - 出版日期：2009/09/10
- 語言：繁體中文
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熱點新聞搶先報
美國教育部在8日公布的一份報告中首度揭露全美學生長期缺課人數，程度嚴重已引發學者憂心，在2013-2104學年度，首都華盛頓地區約有三分之一學生缺席15天或15天以上，即使是在問題最輕微的佛州，也有4.5%的學生長期缺課。美國教育部說，全美平均約有13%的學生長期缺課，即650萬人。教育部長金恩說：「長期缺課是個全國性問題，經常不上學對孩子的教育影響極大。」約翰霍普金斯大學「全數畢業中心」主任巴爾凡茲表示，上述數字令人憂心。他說：「不去學校，就不學習，課業跟不上，考試就過不了關。在高中階段，這種狀況會讓學生拿不到學分，繼而輟學。」由美國教育部民權辦公室發布的這份新報告，把長期缺課定義為每學年缺席15天或15天以上。按此標準，在2013-2014學年，有300萬中學生（占全部中學生的18%）及350萬小學生（11%）長期缺課；如以族裔劃分，印地安裔、非洲裔美國人、太平洋島嶼居民、多種族背景學生的缺課比率，都比白人學生高出許多。巴爾凡茲說，學生經常缺課有許多原因。貧窮學生可能需要在家照顧長輩或弟妹，有些學生是遭霸凌或擔心安全，當然還有學生不為什麼，就是不願意上學。他說，學校應該創造良好的環境，讓學生每天都想上學，且需與經常缺席的學生建立關係，找出他們不上學的理由。歐巴馬政府從去年秋天起，在全美30個社區，由州級或市級政府機構找人擔任輔導老師角色，協助習慣缺席的學生。白宮8日說，這項計畫接受紐約一家公司的贊助，對缺席學生提供三萬個背包。參與這項贊助活動的美國職籃球星杜蘭特說，有時學生缺課只是因為他們少了一些必需品，「例如書包、文具簿本，或一個成人的愛心支持」。
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